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重拾對知識與世界的熱情:對通識教育的自我期許
一、難題:領域先被分割,而需要跨-當前大學教育體制以系所分立為基礎,教師以專業領域自我定位,而學生以完成專業要求為目標…
 
   
大學教育的二維圖像
傳統的大學教育圖像是「專業+通識」,這是從大學培育的角度所見到的圖像,其核心問題是「大學應該培育甚麼樣的人才」…
 
   
清大通識教育推廣
輔大的全人教育(32個畢業學分)包括全校必修核心課程8學分:大學入門、人生哲學、專業倫理、體育(0學分)、必修之基本能力課程12學分…
 
   
在碰撞中擴大視野
101學年度共教會傑出教學獎鄭志鵬老師專訪。
官方慣用各種統計數字說服民眾接受所謂的經濟發展政策,但在國立清華大學通識中心的鄭志鵬老師…
 
   
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